المشاركات

عرض المشاركات من 2023

استخدام الواجب المدرسي كوسيلة للانضباط وضبط الفصل

الواجب المدرسي هو وسيلة لضبط الفصل ولكن كيف ؟ تنقسم اهداف الواجب المدرسي الي قسمين  1- القسم الانضباطي لضبط الفصل  2- القسم التحصيلي الذي يهدف للمادة العلمية  مواصفات الواجب المدرسي :- 1- متنوع  2- محدد 3- له مواصفات مثل نوع الورق وشكل التسطير والنظام عيوب الواجب المدرسي وأخطاء المدرسين  : 1- لا تتنازل ابدا عن مواصفات الواجب ولا تقبله الا اذا انطبقت هذه المواصفات علي الواجب  2- اجعل الطالب يكتب ورقة يخبرك فيها عن اسئلة  لماذا لم يقم بالواجب ؟  متي يتوقع القيام به ؟ احرص ان يكتبها بنظام وخط جيد 

الفصل الأول التعلم من المعلمين "الفطريين"

  الفصل الأول التعلم من المعلمين "الفطريين" النجاح في غرفة الدراسة التركيز على المعلمين هذا الكتاب للمعلمين. أريد منه أن يستمتع المعلمون بالتدريس. أنا أعرف معلمين يتألقون في الفصول الدراسية. وينتعشون من خلال ممارسة التدريس. لقد سمعتهم يقولون: "لا أطيق الانتظار حتى تبدأ الدراسة في المدرسة ." الا ن هؤلاء المعلمين هم قلة قليلة . فمعظم المعلمين يستنفذون طاقتهم بحلول نهاية اليوم. لدرجة ان   ما يقارب ثلث المعلمين الجدد يستقيلون بحلول نهاية عامهم الثاني في العمل. وكثير من الذين يستمرون في المهنة يعانون من الإرهاق. معظم هذا الإرهاق يأتي من عدم قيام الطلاب بالمهام المطلوبة منهم. إدارة فصل دراسي كامل مليء بالشباب الصغار هو موضوع هذا الكتاب. ضع تركيزك على الطلاب غاية هذه السلسلة هو تعليم الطلاب . ولكي يتعلم الطلاب، يجب أن يستمتعوا بالتعلم. يجب أن يتطلعوا إلى دخول غرفة الصف في كل صباح. ينجح بعض المعلمين في إنشاء مثل هذه الغرف الصفية. يجعلون من عملية التعلم مغامرة. وينشرون الحماسة في الأجواء.   لا يخفي هؤلاء المعلمين   عن أولياء الامور. يلاحظ   أولياء ا

مقارنة بين البحوث الكمية والنوعية في الخطوة الثانية ( أدبيات الدراسة وأسئلة البحث )

مقارنة بين البحوث الكمية والنوعية  في الخطوة الثانية (أدبيات الدراسة) المقارنة بين الادبيات في البحوث الكمية والكيفية :-  الادبيات في البحوث الكمية تلعب أدبيات الدراسة دوراً جوهريا في بداية الدراسة من خلال :- 1. برهنة  الحاجة لمشكلة البحث :- أي استخدام الأدبيات لتوثيق الأهمية القضية المراد دراستها عن طريق :- 2. استقصاء الأدبيات العلمية الدراسة  تحديد الدراسات التي أقامته إلى أهمية دراسة المشكلة واستقصائها 3. الإشارة الى هذه الدراسات وعرضها في الفصل الأول في تقرير البحث و الرسالة 4. تخلق الحاجة للدراسة وتبين اهميتها :  كما حددها و أشار إليها الباحث في هدف الدراسة أو أسئلة الدراسة البحثية الفرضية البحث. وهنا يشير الباحث في الأدبيات إلى :- ( المتغيرات الرئيسية ، العلاقات والاتجاهات الرئيسية ويستخدم الأدبيات لتوفير اتجاه واضح الأسئلة أو فرضيات البحث). في البحوث النوعية :-  دورها أقل في اقتراح أسئلة البحث التي يراد استقصائها. بالرغم من أنه يلزم الباحث برهنة الحاجة وأهمية للدراسة ، إلا أن أدبيات البحث لا يلزم بالضرورة أن توفر اتجاه رئيسي وكبير الاسئلة البحث. والسبب في ذلك : أن البحوث النوع

الفرق بين البحوث النوعية والكمية في الخطوة الاولي من البحث ( تحديد مشكلة البحث )

الفرق بين البحوث النوعية والكمية في الخطوة الاولي من البحث ( تحديد مشكلة البحث ) اولا:  المقارنة من حيث مشكلة البحث  البحوث النوعية:- تهدف البحوث النوعية إلى مخاطبة مشكلات البحث التي تتطلب :  استكشاف مشكلة بحثية لا تملك عنها الا القليل من المعرفة؛ بحيث أن الباحث لا يوجد لديه المعرفة الكافيه بالمتغيرات ويريد استكشافها.  فهم مفصل ودقيق لظاهرة مركزية ( المفهوم رئسي ، فكرة رئيسية أو عمليات رئيسية يراد بحثها. البحوث الكمية:- تميل البحوث الكمية إلى معالجة المشاكل البحثية التي تتطلب :  وصف الاتجاهات أي محاولة المباحث وسعيه إلى إيجاد الاتجاه العام لاستجابات الأفراد المشاركين في البحث وملاحظة كيف تتنوع مع مختلف هذه الاتجاهات بين الأفراد.  شرح للعلاقة بين المتغيرات وكيف يؤثر كل متغير على الآخر.